Des MATHÉMATIQUES et de l'INFORMATIQUE

La leçon en mathématiques

Comment mémoriser une leçon : une définition, une propriété, un théorème en mathématiques ?

• Évidemment, avoir compris la leçon (définition/propriété/théorème) est une grande aide mais apprendre une leçon permet aussi de la comprendre en finesse.
• Pour apprendre une leçon, il faut "travailler" le texte, se poser des questions dessus.
  • Noter sa structure : 1 phrase? 2 phrases? Plus pourquoi plusieurs parties? Quel lien entre les parties? (conséquences, équivalence, contexte..)
  • Souvent, il y a un mot plus important que les autres qui résume la notion et que j'appellerai le "mot clé". Il faut donc le repérer. La leçon s'appuiera sur ce mot. Il permettra de faire le lien avec cette notion lorsque vous le verrez dans le texte d'un exercice.
  • La leçon contient certains autres mots importants qui précisent la notion : "non nul", "unique", "triangle rectangle" etc …
  • Pour marquer ces éléments (structure, mot clés, mots importants), utiliser des stabilos, de la couleur ou recopiez la leçon pour les mettre en valeur.
• En géométrie, un dessin correctement codé permet de résumer en une seule image toutes les informations de la définition ou du théorème. Il suffit donc seulement de mémoriser une image et de s'entrainer à la décrire en l'imaginant dans sa tête. Il ne faut pas hésiter à mémoriser des codes couleurs.
• Faire un schéma qui contiendrait toutes les informations de la leçon est aussi très efficace. Cela permet à la fois de "travailler" le texte mais aussi d'avoir un support efficace lors des révisions.
• Si la leçon est longue, l'apprendre en plusieurs fois en alternant avec une autre matière ou une autre activité.
• Réciter la leçon, la recopier, l'expliquer à quelqu'un d'autre (ou s'imaginer l'expliquer) sont des méhodes qui ont fait leurs preuves dans toutes les disciplines.

Comment renforcer l'efficacité de la mémorisation de la leçon et de son utilisation ?

• Se projeter dans son utilisation : dans quel type d'exercice je peux utiliser cette leçon? Pour répondre à quelle question?
• Effectuer des aller-retours entre l'apprentissage, et des exercices d'application.
• Revenir sur la leçon plusieurs fois en laissant un laps de temps entre chaque séances (Utiliser la courbe d'Ebbinghaus pour optimiser l'efficacité)
• Enfin Les neuroscientifiques insistent sur le rôle joué par le sommeil dans cette phase de répétition et de consolidation. Ils affirment qu’après une période d’apprentissage, une période de sommeil améliore :
• la mémoire
• la généralisation
• la découverte de régularités
donc, soignez vos nuits si vous voulez progresser en mathématiques !

Les 9 intelligences selon Howard Gardner

Voici les 9 intelligences répertoriées par Howard Gardner

1. L’intelligence naturaliste Je suis sensible à ce qui est vivant dans mon environnement, je suis débrouillard dans la nature.
2. L’intelligence mathématique et logique Je suis à l’aise avec l’abstrait, compétent(e) dans les raisonnements, les déductions. J’aime les calculs.
3. L’intelligence musicale Je suis à l’aise avec les rythmes et les sons, pour créer ou reproduire des mélodies.
4. L’intelligence existentielle ou spirituelle Je suis attiré par la philosophie et les questions qui touchent à la vie, sensible à des interrogations sur l’existence.
5. L’intelligence interpersonnelle J’ai des facilités à interagir avec les autres, je suis empathique, je vois facilement les changements d’humeur chez les autres.
6. L’intelligence corporelle kinesthésique J’adore le mouvement, j’ai une bonne conscience de mon corps et une bonne motricité (sport, danse…)
7. L’intelligence linguistique ou verbale Je suis à l’aise pour apprendre une langue, j’aime lire, raconter des histoires, jouer avec les mots.
8. L’intelligence intrapersonnelle Je comprends facilement mes propres sensations et je les utilise pour atteindre mes objectifs, je m’auto-motive facilement.
9. L’intelligence spatiale Je lis facilement une carte, j’aime dessiner des objets en perspective, faire des puzzles, je ne me perds pas.

Et moi ?

• Quelles sont les intelligences qui me définissent le mieux parmi les 9 ? --> Je dois pouvoir trouver un exemple de situation de ma vie correspondant à chacune de ces intelligences
• Quelles sont celles que j’ai envie de développer pour m’aider à atteindre ce qui me tient à cœur ?

La reforme du bac

4 principes inchangés :

1. Le bac est obtenu à partir d'une moyenne générale de 10/20
2. Il n'existe pas de note éliminatoire ou de note de plancher
3. Le système actuel de compensation et de mentions est maintenu
4. L'oral de rattrapage est maintenu en tant que seconde chance

Les épreuves finales : 60% de la note finale.

1. Deux épreuves écrites sur les enseignements de spécialité choisis par le candidat.
2. Une épreuve écrite de philosophie : pour tous, ce choix correspond à une tradition française et à la nécessité de conforter l'esprit critique dans la formation des jeunes générations.
3. Un oral d'une durée de 20 minutes préparé tout au long du cycle terminal : savoir s'exprimer dans un français correct est essentiel pour les études, pour la vie personnelle et professionnelle. Parce que l'aisance à l'oral constitue un marqueur social, il convient justement d'offrir à tous les élèves l'acquisition de cette compétence. L'épreuve orale repose sur la présentation d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève.
Cet oral se déroule en deux parties : la présentation du projet, adossé à un ou deux enseignements de spécialité choisis par l'élève et un échange à partir de ce projet permettant d'évaluer la capacité de l'élève à analyser en mobilisant les connaissances acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques. Le jury est composé de deux professeurs.

L'organisation des matières et les différentes spés	Les enseignements en terminale	Les coefficients au bac	Les épreuves du bac

Et les prépas ?

• MPSI : mathématiques, physique et sciences de l’ingénieur
• PCSI : physique, chimie et sciences de l’ingénieur
• PTSI : physique, technologie et sciences de l’ingénieur
• MPI : mathématiques, physique et informatique (nouveauté 2021)